人教版五年级语文下册教案（人教版五年级语文下册教案古诗三首）

本文目录一览：

• 1、人教版五年级下册语文《将相和》教案
• 2、人教版五年级下册语文《草船借箭》教案
• 3、人教版五年级下册语文第20课《景阳冈》教案
• 4、人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案
• 5、人教统编版小学语文五年级下册《自相矛盾》优质课公开课课件、教案
• 6、人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案

人教版五年级下册语文《将相和》教案

五年级下册语文《将相和》教案（一） 导入新课 书课题后提问：通过上节课的预习，我们已经初步了解了课文内容。蔺相如从一介布衣升为上卿，可谓平步青云，廉颇对此很不服气，那么，他是怎么说的？ 请快速从课文中找出这段话。谁来读一读？ 我廉颇功无不克，战无不胜，立下许多大功。

“将” 指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思。题目是指大将军廉颇和上卿蔺相如和睦相处，重归友好。后世常用“将相和”比喻文官和武将能团结一致，共同把国家的事情办好。）值得注意的是“将、相、和”这三个字都是多音字。

《将相和》一课是义务教育课程标准实验教材人教版五年级下册第五单元的一篇文章。本单元的主题是走进中国古典名著，感受经典的魅力。《将相和》这篇课文是根据司马迁《史记》中《廉颇蔺相如列传》改写而成的一篇历史故事。

【课本教案】 教材说明 本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

人教版五年级下册语文《草船借箭》教案

俺们把草船借箭的经过看成借箭前的准备和借箭的过程： 自学课文字词，标好节号，读通课文，完成填空。 草船借箭的原因：三天赶造十万枝箭。 借箭前的准备：草船、军士。 草船借箭的过程：迫近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸。 草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服。

这节课我们继续学习《草船借箭》。请你回忆，“草船借箭”的起因是什么？ （周瑜妒忌诸葛亮，用10天造十万枝箭的命令来设计陷害诸葛亮。） 文中哪句话点出了原因？齐读第一句。 “草船借箭的结果”怎样呢？齐读最后一句。

例如，诸葛亮利用草船向曹操借箭的部分就有个前因后果。因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以要他十天内造出十万支箭，结果诸葛亮立下军令状，答应三天内造好十万支箭。因为诸葛亮关照鲁肃，借船一事不能让周瑜知道，所以鲁肃向周瑜报告时，不提诸葛亮借船的事，结果草船借箭的计划得以实施。

《草船借箭》是人教版小学语文第十册第五组的一篇课文，是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。讲述了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮神机妙算，向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。

人教版五年级下册语文第20课《景阳冈》教案

1、篇一：景阳冈 教学目标：了解故事内容，理清文章条理。有感情地朗读文中重点刻画武松的有关语句。理解课文内容，体会武松的性格。培养学生学习古典文化的兴趣。教学重点：理清条理，了解人物个性。教学难点：理解运用恰当的描写方法，增强文章生动、形象性的写法。感受文中的人物形象，了解武松的性格特征。

2、学了这一课，武松打虎的英雄气概给我们留下了不可磨灭的印象，但有同学说：“现在要保护老虎，武松打虎的内容不该读了。”你同意吗？说说你的看法。

3、第一段（1－4自然段）武松进店喝酒，不听劝要过冈。第二段（5～6自然段）武松上冈后的思想变化。第三段（7～11自然段）武松打虎的经过。第四段（12自然段）武松打虎后下冈。（3）根据段意，你能给每个小故事写出小标题吗？①喝酒②上冈③打虎④下冈 4．教师点拨，突破难点。

4、课文重点是：武松赤手空拳打死老虎这部分，教学的难点是：了解武松的英雄性格。文章导读 这篇课文是根据我国著名古典小说《水讲传》第23回改写的。

5、人教版五年级语文下册《景阳冈》教学反思精选如下：教学导入的创新性 在本次教学中，通过播放与水浒人物相关的录像，成功吸引了学生的注意力，使他们能够直观感受到水浒人物的形象，为后续的学习奠定了良好的基础。

6、五年级语文《景阳冈》教学反思：教学目标达成情况 主要内容理解：通过课堂教学，学生基本能够了解武松打虎的过程，并理解课文的主要内容，达到了预期的教学目标。 人物形象感受：通过引导学生品读重点语句和段落，学生对武松豪爽、勇敢、武艺高强的形象有了深刻的认识，成功激发了他们阅读名著的兴趣。

人教版五年级下册语文《古诗词三首》教案

1、和前一首诗有所不同的是，前一首《牧童》只写了一个小孩子，而这首诗中写了两个十分顽皮的小孩子。你们想知道他们怎样顽皮吗？想，那我们就一起来学习这首杨万里写的《舟过安仁》（板书课题） （二）自读感知，理解诗句 自由朗读，借助拼音读准字音，读通、读正确这首诗。 （注意强调读准字音：篙、棹） 小组赛读，看谁把这首诗读得最准，最流利。

2、这节课我们要学习的是《牧童》和《舟过安仁》。看看这几个孩子的身上是否有你们的影子。 （二）初读古诗，整体感知。 用自己喜欢的方式读古诗《牧童》。要求读正确，读通顺。 指名读诗，正字音。尤其注意“铺、蓑”的读音。

3、教学内容：学习《清平乐村居》，选择喜欢的古诗词写一段话。 复习引入，比较诗词 上节课学习了两首古诗，齐背。刚才背诵的两首古诗每一句都是几个字？所以也称七言诗。

4、五年级古诗《浪淘沙》讲解、分析 浪淘沙 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 [注释] 浪淘沙：唐代一种曲子的名称。浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。天涯：天边。银河：古人以为黄河和银河相通。 牵牛：即传说中的牛郎。

5、古诗词三首 牧童 舟过安仁 清平乐·村居 （唐）吕岩 （宋）杨万里 （宋）辛弃疾 草铺横野六七里，一叶渔船两小童， 茅檐低小，溪上青青草。笛弄晚风三四生。收篙停棹坐船中。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？归来饱饭黄昏后，怪生无雨都张伞， 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。不脱蓑衣卧月明。不是遮头是使风。

人教统编版小学语文五年级下册《自相矛盾》优质课公开课课件、教案

人教统编版小学语文五年级下册《自相矛盾》优质课公开课课件、教案课件设计思路导入环节：通过设置矛盾情境，如“全部”与“大部分”的矛盾表述，以及“布满阴云的晴天”等自相矛盾的句子，引发学生的兴趣与思考，进而引出“自相矛盾”的主题。

《摔跤》优质课公开课课件、教案课件设计思路：导入环节：通过回顾文学作品中经典人物形象，激发学生对新课文的兴趣，引出《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的学习。初读感知：引导学生初读课文，了解课文大意，初步感知小嘎子和胖墩儿的形象。精读再现：通过精读课文，结合表演和评价，深入理解人物形象和摔跤过程。

通过综合性学习，进一步感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。教具准备：多媒体课件生字卡片综合性学习材料教学过程：课前三分钟 教师活动：组织学生开展课前三分钟活动，朗读《我爱你，中国的汉字》片段。师：一个个方块字，就是一幅幅跳跃的画。

教师选定学生戴好面具，上讲台表演，让其他同学在欣赏中增强对学习语文的趣味性。布置作业，拓展延伸 把这个故事讲给家人听。板书设计 优质课视频及配套资源 优质课视频、配套PPT课件、教案及教学设计等资源，可访问统编版教材资源网获取。

统编人教部编版小学五年级下册的语文教材，内容丰富，涵盖了多个文学体裁和主题，旨在培养学生的阅读理解能力、写作能力和文学素养。以下是该册教材的主要内容和结构概览：教材结构 本册教材共分为若干个单元，每个单元包含数篇课文，以及相应的口语交际、习作、语文园地等内容。

人教版五年级下册语文第17课《梦想的力量》教案

1、篇一：梦想的力量 教学目标：认识4个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

2、梦想的力量教学反思1 “梦想法则”告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。本文讲了一个六岁的孩子为了实现自己的梦想，给非洲儿童打井，而孜孜不倦地追求，在他执著精神的感召下，陆续有人加入到捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于实现了。

3、梦想的力量》这篇课文充满了浓浓的人性美，小瑞恩的善良令我们倍受感动，文中还有许多人在小瑞恩的感召下伸出了热情的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温暖。

4、瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。妈妈“验收”后，往饼干盒里放了两加元。几天后全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时窗子，又挣了两美金。