小学语文教学实录（小学语文教学实录模板）

本文目录一览：

• 1、小学一年级语文《这样做不好》教学片段实录
• 2、小学语文二上《云房子》课堂实录
• 3、小学语文四年级试题:《平均数》教学实录
• 4、小学语文二年级《清清的溪水》教学实录

小学一年级语文《这样做不好》教学片段实录

画面上方，跳出课题：这样做不好。） 师：这样做为什么不好呢？文文姐姐正好路过草地（屏幕上走来一个小先队员），看见了这一幕，不知怎么劝说，你能帮帮她吗？ （一会儿，小手举起。） 生1：你们不要在草地上踢足球。（命令的口吻） 师（嘟哝）：我们偏要踢。 生2：请不要在草坪上踢球，你们没看见牌子上写着“爱护草坪”吗？ 生3：小兔小兔轻轻跳，小马小马慢慢跑。

学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。关心身边的事情，勇于表明自己的态度。教学重、难点：说出这两件事情的做法为什么不好，该怎样劝说。教学准备：课件、损坏公共利益的`图片。课时安排： 1课时 教学过程：（一）、以题激趣 揭示话题：这样做不好。

课件：大大小小的雨点飘落下来）你看、你看、这是一个大雨点儿，我们快叫叫他，这是一个小雨点儿，快也招呼他一下，又来了一个大雨点儿 学习第一段，练习朗读。 这么可爱的雨点儿，我真想一个个都认识他们，你们帮我一起数一数好吗？二我数得眼睛都花了，你们数清了吗？原来是（课件：出示句子）。

对学生要求的刻板：教师要求学生动作整齐划一，回答异口同声，把学习不好的学生称之为差生，希望学生像工厂里的产品一样，批量生产，品质统一。学生一不听话，教师便把他们视为另类，先是劈头盖脸地训上一顿，然后想尽办法，要把他们刻成一个模子里出来的产品。

一开始的细致对以后的教学会非常有用。 老师讲课时要使用 儿童 化语言。 一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。

小学语文二上《云房子》课堂实录

1、生：云房子。 师：是的，天上还有各种各样的云房子。想去见一见吗？今天云房子飘到了我们班，飘到了我们的课本里，打开书，老师给你们读两遍书的时间，你们觉得可以读好吗？ 生：能。 学生们开始认真读书。当读书声渐渐安静下来后，我问学生看到云房子了没有。一个学生站起来说，云房子在天空里。

2、课文向我们介绍了一场雨过后，天空留下一片片云，小鸟们造了各种各样的云房子，他们在云房子里开心地玩耍。忽然，吹来一阵风，云房子变小了，云房子不见了，天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

3、小学语文优秀课件篇一：《云房子》 教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词语的理解运用，朗读并尝试背诵第二段。 （2）认准本课生字，理解新词的意思，学写生字“耍”，会用“有的像？有的像？”说完整的话。 （3）学习默读，重点学习第一二自然段，理解课文内容，了解云房子的千姿百态。

4、《云房子》是小学语文苏教版二年级上册的课文。这是一篇童话故事。全文采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态逗人喜爱；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。课文想象丰富，语言富有童趣，是启发学生想象，丰富语言积累的极佳范文。学生是学习的主体，课堂教学的过程应当是学生主动获取知识的过程。

5、在小学二年级语文教学中，教师们需要注重教学反思，以提升教学效果。以下是七个教学反思案例的总结： 在教授《初冬》一课时，教师强调引导学生通过读中感悟，如对比雾中与雾后的景物变化，理解大自然的美好，并鼓励学生自读自悟，培养语感和审美情操。

小学语文四年级试题:《平均数》教学实录

生：17是平均下来的数。结合数据，感知平均数的实际意义 师：17是11116的平均数。22是另一队的平均数，这个平均数就比较好的表现了这一队拍球的总体水平。师：哪一队的总体水平的高一些？用自己的语言谈谈自己对平均数的感受。

有两块麦地，第一块3亩，第二块5亩，两块地平均亩产麦子370千克。第一块平均亩产320千克，第二块平均亩产多少千克？某校五年级一班一次数学考试，第一组9人，平均分数是90分，第二组10人，平均分数是89。5分，第三组10人，平均分数是92。2分，第四组9人，共考了774分。

《平均数》是人教版小学四年级下册第八单元第一课时的内容，属于统计单元的内容，它是在学生认识条形统计图、并能根据统计图表进行简单的数据分析之后进行教学的。

四年级有60名同学去栽树，平均每人栽4棵，恰好栽完。

小学语文二年级《清清的溪水》教学实录

在小学语文二年级的《清清的溪水》教学中，教师巧妙地运用了故事引入和互动讨论的方式，让学生感受溪水的变化。首先，通过课前谈话引导学生欣赏美丽的风光，激发他们对大自然的热爱，然后引入课文主题。教师通过让学生初读课文，找出溪水的变化，即从清澈到浑浊再到清澈，培养他们的阅读理解能力。

二年级小学生语文课文教学设计范文篇一 教学主题：阅读课 所属学科：语文 适于年级：二年级上册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版） 建议学时数：2学时 教学设计： 教学目标： 认识14个生字，会写8个生字，学习新偏旁“衤”。 正确流利地朗读课文。

调动“形象感受”。品读文章时，教师要注意作品中的形象性，充分调动学生的“形象感受”。教师应提醒学生“口到心到”，边读边在脑海中浮现出生动可感的画面来。

部编版二年级语文教学反思1 教学内容的选择 又到了一年一度的青年教师优质课竞赛时间了，选择上什么课文呢？翻开第四册的语文书，最终将目光聚焦到了《雷雨》。炎热的夏日，骄阳如火，一场雷雨，送来一阵凉爽。

六月：《四季的脚步》《我是什么》《清清的溪水》《植物妈有办法》《我说你猜》《初冬》《看雪》《北京》《动物过冬》《小鸭子得救了》。

课文内容概述：课文详细描述了趵突泉的美丽景色，包括其地理位置、周边环境以及泉水本身的特点。文章通过生动的笔触，勾勒出了一幅幅清新的风景画，如清清的溪水从南向北流淌，岸边的垂柳倒映水面等。